教育系統(tǒng)要按照“確保一方凈土、確保師生安全”的總目標(biāo)，建立與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的保障機(jī)制，最大程度確保師生健康安全，有序推動(dòng)大中小學(xué)全學(xué)段全面復(fù)學(xué)復(fù)課，最大限度復(fù)課，最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)防控。

一是突出“四嚴(yán)”，積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課。嚴(yán)格復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、把握復(fù)課進(jìn)度，嚴(yán)格把好校門、確保復(fù)學(xué)有序，嚴(yán)格活動(dòng)管控、確保校園安全，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、確保萬無一失。

二是突出“四重”，做好對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群的檢測工作，抓住重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)事，精準(zhǔn)施策、強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。

三是突出“四防”，落實(shí)“防輸入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”，壓實(shí)責(zé)任、織好“防護(hù)網(wǎng)”，筑牢“安全墻”。

四是突出“四預(yù)”，建立健全“預(yù)判、預(yù)警、預(yù)防、預(yù)演”機(jī)制。

“5”是“五個(gè)一律”，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門、師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和檢測體溫、對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察、不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。

“3”是開學(xué)“三不”標(biāo)準(zhǔn)，即區(qū)域疫情未達(dá)到低風(fēng)險(xiǎn)的不開學(xué)、學(xué)校疫情防控條件不具備不開學(xué)、師生管理不到位和校園公共衛(wèi)生安全未有效落實(shí)不開學(xué)。

“4”是“四錯(cuò)”開學(xué)原則，即錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰開學(xué)返校原則。

“2”是“兩個(gè)咨詢”，即復(fù)學(xué)復(fù)課要咨詢疾控專家意見、咨詢疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制專家指導(dǎo)組意見。

“1”是堅(jiān)持“屬地原則”。復(fù)學(xué)復(fù)課具體安排由當(dāng)?shù)亟逃块T按照地方黨委和政府統(tǒng)一部署確定。

各地要壓實(shí)責(zé)任，明確地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校書記校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和班主任、教師的責(zé)任和工作要求，指導(dǎo)各地各校按照防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急處置預(yù)案落細(xì)落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化防控舉措，精確劃分重點(diǎn)人群，分類做好精準(zhǔn)防控。

除按照疫情防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急處置預(yù)案精準(zhǔn)做好各項(xiàng)防控工作、加強(qiáng)應(yīng)急演練外，還要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一是要關(guān)注所在區(qū)域疫情信息，主動(dòng)與家長、社區(qū)及疾控中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立信息通報(bào)渠道，及早識(shí)別區(qū)域疫情變化，為調(diào)整防控策略提供依據(jù)。各類學(xué)校特別是中小學(xué)、幼兒園，要堅(jiān)持每日“晨午晚檢”、“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度，了解學(xué)生健康狀況，家庭成員發(fā)病情況等。

二是要有效切斷傳播途徑，加強(qiáng)規(guī)范消毒、教室通風(fēng)換氣，減少人員聚集，做好個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持安全社交距離，出現(xiàn)咳嗽等感冒癥狀及時(shí)戴口罩，師生隨身備用口罩。

三是養(yǎng)成健康的生活方式，包括合理的膳食、適度鍛煉、保證睡眠，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

但是，如學(xué)校是多校區(qū)辦學(xué)，校區(qū)人口密度大、學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)、疫情防控條件不達(dá)標(biāo)的，不建議學(xué)校復(fù)學(xué)。

復(fù)學(xué)前后要嚴(yán)格地執(zhí)行封閉管理；中小學(xué)、幼兒園復(fù)學(xué)后需適當(dāng)提高防控要求，需落實(shí)閉環(huán)管理；大學(xué)復(fù)學(xué)后因畢業(yè)班學(xué)生要外出應(yīng)聘求職，做到單獨(dú)閉環(huán)管理，并加大癥狀、體溫檢測力度，利用大數(shù)據(jù)追蹤旅行史，設(shè)置專門的觀察隔離區(qū)，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)按程序處置。

不建議對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生進(jìn)行核酸檢測普查。加強(qiáng)癥狀監(jiān)測，早期識(shí)別、早診斷、及時(shí)隔離。對(duì)確診為新冠肺炎學(xué)生，經(jīng)治療康復(fù)并符合出院標(biāo)準(zhǔn)，出院后建議繼續(xù)進(jìn)行14天的隔離管理和健康狀況監(jiān)測，學(xué)校要對(duì)其加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。對(duì)于來自高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生，或者是體溫異常的師生要采取核酸檢測。

具備開學(xué)條件的學(xué)校，在校園內(nèi)中小學(xué)校學(xué)生和授課老師無需戴口罩，幼兒園幼兒不建議戴口罩，在大學(xué)校園人群密集、通風(fēng)不能保證的地方仍然鼓勵(lì)大家戴口罩。除了在教室上課外，鼓勵(lì)學(xué)生盡量去閱覽室、圖書館或者人少的地方學(xué)習(xí)。食堂用餐，需要堅(jiān)持實(shí)行分餐分座，減少不必要聚餐，如有必要的聚餐，一定要堅(jiān)持使用公筷公勺。在宿舍休息時(shí)，可以采取通風(fēng)、拉簾子等防護(hù)措施，睡覺時(shí)無需戴口罩。

各地各校可結(jié)合工作實(shí)際，面向?qū)W生上好愛國主義教育課、思想政治理論課和公共衛(wèi)生知識(shí)普及課；面向教師做好衛(wèi)生防疫、疫情防控、應(yīng)急心理輔導(dǎo)等工作培訓(xùn)；面向家長加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳和家庭教育指導(dǎo)，配合學(xué)校共同做好學(xué)生返校工作。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預(yù)防意識(shí)和防護(hù)能力。

教育部組織專家制定印發(fā)了《關(guān)于在常態(tài)化疫情防控下做好學(xué)校體育工作的指導(dǎo)意見》，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和體育教育教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)化體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式方法、切實(shí)落實(shí)每天鍛煉1小時(shí)要求、創(chuàng)新形式加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)、適當(dāng)調(diào)整各類體育考試工作方案、家校協(xié)同營造良好體育學(xué)習(xí)環(huán)境等提出了要求。各地各校要按照意見要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

復(fù)學(xué)后國內(nèi)部分地區(qū)如若在夏季不開空調(diào)，可能會(huì)導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。因此，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)嚴(yán)格按照《夏季空調(diào)運(yùn)行管理與使用指引（修訂版）》（聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜發(fā)〔2020〕174號(hào)）要求運(yùn)行管理，學(xué)校中央空調(diào)可以使用。在人員密集的場所使用空調(diào)系統(tǒng)時(shí)，空調(diào)每運(yùn)行2至3小時(shí)須通風(fēng)換氣約20至30分鐘。公共浴室要加強(qiáng)通風(fēng)，定時(shí)清潔消毒，延時(shí)長、分時(shí)段、限人數(shù)使用并減少學(xué)生公共浴室淋浴時(shí)間，加強(qiáng)工作人員個(gè)人防護(hù)。

畢業(yè)生就業(yè)工作是“六穩(wěn)”之首，做好畢業(yè)生求職就業(yè)工作十分重要。要通過線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合的方式進(jìn)行。畢業(yè)班學(xué)生外出求職要做好個(gè)人防護(hù)，盡量做到“兩點(diǎn)一線”，不進(jìn)入疫情高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位采用網(wǎng)絡(luò)招聘或者進(jìn)校開展招聘，招聘過程中要避免人員聚集，在校內(nèi)開闊場所、多批次、小范圍開展面試工作，面試過程中做好考官和學(xué)生個(gè)人防護(hù)，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。

要著力加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理，可參照醫(yī)院的防感染措施來執(zhí)行，規(guī)范工作流程，強(qiáng)化防控措施，防止交叉感染和醫(yī)源性感染。各地教育、衛(wèi)生健康部門要積極會(huì)同財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門研究加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室設(shè)置、校醫(yī)配備等問題。

各地各校要積極配合衛(wèi)生健康部門，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校管理人員、醫(yī)護(hù)人員的防疫知識(shí)和技能培訓(xùn)，切實(shí)提高防控意識(shí)和能力。現(xiàn)階段可以線上培訓(xùn)為主，突出應(yīng)急演練，適時(shí)邀請(qǐng)專家現(xiàn)場指導(dǎo)。

要建立學(xué)校與醫(yī)院、疾控等醫(yī)療機(jī)構(gòu)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的“綠色通道”，具體責(zé)任到人。完善應(yīng)急預(yù)案，開展必要的演練，及時(shí)按應(yīng)急預(yù)案處置新冠肺炎確診、無癥狀感染者、疑似以及核酸檢測為陽性的師生，及時(shí)治療非新冠肺炎引起發(fā)熱的師生。

各地各校要做好口罩、隔離服、消毒液、洗手液等物資儲(chǔ)備，開學(xué)前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的口罩等防控物資，并建立供應(yīng)渠道，保障持續(xù)供應(yīng)。必要時(shí)，可在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，通過聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制協(xié)調(diào)解決。加大對(duì)條件相對(duì)薄弱學(xué)校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和防疫物資配備支持力度。

一是在學(xué)生返校前，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)場所開展一次全面安全檢查，重點(diǎn)檢查危化品安全、特種設(shè)備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安全，以及應(yīng)急處置器材設(shè)施檢查維護(hù)等。

二是對(duì)所屬實(shí)驗(yàn)場所開展全面的衛(wèi)生清潔和環(huán)境消毒工作。

三是開展實(shí)驗(yàn)安全及疫情防控安全教育。

四是制定并落實(shí)實(shí)驗(yàn)場所開放及運(yùn)行方案。

五是對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有的儀器設(shè)備進(jìn)行清查盤點(diǎn)，做好儀器設(shè)備使用登記。

六是確定實(shí)驗(yàn)室管理人員及其職責(zé)，從嚴(yán)落實(shí)管控措施與安全管理。

七是做好實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)用品和消毒劑等配備。

二是結(jié)合本校情況，制定預(yù)案，并組織師生培訓(xùn)和演練。

三是嚴(yán)格校園公共場所管理，強(qiáng)化公共場所通風(fēng)消毒。

四是統(tǒng)籌利用校醫(yī)院、校內(nèi)賓館，按照防疫要求提前準(zhǔn)備臨時(shí)隔離觀察場所，儲(chǔ)備足量防疫必備品，做好吃、住、用等服務(wù)保障工作。

五是強(qiáng)化食堂食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行加工、售賣、儲(chǔ)存食品安全操作規(guī)范。

六是摸清開學(xué)后校園工作必需品供應(yīng)底數(shù)，采取有效措施確保準(zhǔn)備充足、供應(yīng)有序、價(jià)格穩(wěn)定。

七是加大后勤疫情防控工作宣傳引導(dǎo)力度，規(guī)范信息報(bào)送發(fā)布機(jī)制。

一是學(xué)校要營造包容團(tuán)結(jié)互助的校園氛圍，抓住學(xué)生返校、畢業(yè)離校等節(jié)點(diǎn)積極組織開展“共抗疫情愛國力行”等系列主題教育活動(dòng)，做好學(xué)生思想教育。

二是要充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢室的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀況的排查，進(jìn)一步健全學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測報(bào)告制度。

三是依托心理教師并借助教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)以及1630余所高校心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，為學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，對(duì)學(xué)生心理問題做到早干預(yù)、早疏導(dǎo)。

來源：河北日?qǐng)?bào)